第一章  总 则

第一条  为全面贯彻《中华人民共和国精神卫生法》，深入落实教育部等十七部门《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》文件精神，落实立德树人根本任务，坚持育心与育德相统一、发展性辅导与预防性干预相统筹，构建全员、全程、全方位心理健康育人体系，系统提升我校心理健康教育工作的科学化、规范化、精细化水平，有效防范化解学生心理风险，夯实校园安全稳定根基。经学校研究，决定成立学生心理健康教育工作领导小组，统筹推进全校心理健康教育体系化建设。结合学校实际，制定本办法。

第二条  本办法是我校统筹开展学生心理健康教育、心理测评建档、发展性心理辅导、心理危机预防与干预、基层心理工作队伍建设的基础性、规范性文件，明确学校心理治理组织架构、层级职能、运行机制与保障制度，指导全校心理健康育人工作制度化推进、标准化落地。

第三条  立足新时代高校心理育人治理要求，学校建立校级统筹决策、专业平台支撑、学院层级管控、班级前端预警四级联动心理健康教育工作体系。各级治理单元层级清晰、权责统一、上下贯通、闭环运行，全面覆盖教育引导、动态监测、分级帮扶、危机处置、转介复核全工作链条，实现学生心理问题早识别、早研判、早介入、早疏导。

第四条  学生心理普查建档、心理健康风险分级认定、分层分类帮扶教育、突发心理危机处置、休学复学心理评估复核等专项工作，严格参照《北京金融科技学院学生心理危机预防与分级干预管理制度》配套执行、一体落实。

第二章  组织架构与岗位职责

第五条  学校心理健康教育工作领导小组

为强化全校心理健康教育工作统筹领导与顶层设计，压实校级主体责任，学校正式成立学生心理健康教育工作领导小组。

组  长：校长、党委书记

副组长：分管学生工作副校长

成 员：学生工作处处长、教务处处长、后勤保卫处处长、校团委负责人，各二级学院院长、分管学生工作副院长。

主要职责：

1.全面贯彻落实上级主管单位心理健康教育工作部署；

2.统筹谋划学校心理工作年度重点任务；

3.审议学校心理健康教育管理制度、工作标准与实施方案；

4.统筹整合全校育人资源，健全心理育人支撑保障体系；

5.研判全校学生心理健康总体态势与风险形势；

6.统一领导、统筹指挥校园重大心理危机事件处置工作；

7.督导考评各职能部门、各二级学院心理健康工作履职情况，逐级压实育人责任与安全管理责任。

第六条  心理健康教育服务中心

心理健康教育服务中心为学校心理健康教育专业统筹平台、业务实施主体、危机研判中枢，心理专业教师、校团委、后勤保卫处按职能协同配合、联动履职。

主 任：学生工作处处长

成 员：心理健康教育中心教师、心理专业教师、校团委干事、后勤保卫处干事

（一）心理健康教育服务中心主要职责

1.承接落实上级专项工作任务；

2.统筹健全学校心理育人制度体系、业务流程与干预规范；

3.组织实施全校新生心理普查、在校生心理复测与动态筛查，建立标准化、动态化、保密化学生心理档案体系；

4.系统开展发展性心理咨询、团体心理辅导、心理科普教育与成长支持服务；

5.承担学生心理风险等级研判、分层分级干预、重点个案跟踪、校外医疗机构转诊及复学心理复核认定等专业工作；

6.统筹开展辅导员、班级心理工作骨干专业化培训、案例督导与能力建设；

7.统筹推进校园积极心理文化建设与主题教育活动；

8.动态汇总全校心理健康工作数据、风险台账与工作成效，按规范完成专项报送与工作汇报。

（二）心理专业教师主要职责

1.提供专业心理咨询、危机评估与干预，参与心理普查、动态筛查及重点学生研判，做好相关的咨询记录与档案管理。

2.为辅导员、心理委员等基层队伍提供专业培训、案例督导与技术支撑；

3.协同开展重点个案跟踪、复学心理评估及专业转介工作。

（三）校团委主要职责

1.依托团学组织、学生社团及第二课堂育人载体，常态化开展积极心理健康教育活动；

2.建设校级朋辈心理帮扶队伍，完善朋辈支持运行机制；

3.协同开展学生心理状态摸排、日常人文关怀与异常信息报送工作。

（四）后勤保卫处主要职责

1.依托校园网格化安全治理体系，常态化排查学生异常情绪、极端行为、独处滞留等风险线索；

2.配合开展心理突发事件现场秩序维护、安全管控与应急处置工作；

3.强化重点时段、重点区域风险巡查，筑牢校园心理安全兜底防线。

第七条  二级学院心理健康教育工作小组

各二级学院成立心理健康教育工作小组，为本二级学院学生心理健康教育、日常动态治理、风险前置防控的责任主体。

组 长：二级学院分管学生工作副院长

组 员：学院全体专职辅导员

主要职责：

1.严格落实学校心理健康教育各项工作部署，常态化推进本二级学院心理育人与风险防控体系建设；

2.常态化开展班级学生心理状态摸排、一对一谈心谈话与动态跟踪管理，建立并动态更新本二级学院重点关注学生台账；

3.组织开展本二级学院心理健康主题教育、团体辅导与暖心帮扶工作；

4.落实重点学生分类帮扶、家校协同联动、全过程跟踪关怀机制；

5.及时排查识别学生心理异常信息，第一时间上报风险线索，配合心理健康教育服务中心开展分级干预与危机处置；

6.指导各班级心理辅导站规范化开展基层心理工作。

第八条  班级心理辅导站

各班级设立班级心理辅导站，是学校四级心理育人体系最前端、基础性治理单元。

负责人（组长）：辅导员

成 员：1—2名本班任课教师、班级心理委员、全体宿舍长

（一）辅导员主要职责

1.全面统筹班级心理健康常态化管理工作，常态化开展谈心疏导与状态摸排，并建立班级学生心理档案，做到一人一档；

2.动态掌握班级整体心理风貌与个体心理变化，精准识别潜在心理风险，严格按照工作流程上报处置；

3.组织开展班级心理健康主题教育与团体育人活动；

4.统筹协调辅导站各岗位协同履职；

5.对接二级学院与心理健康教育服务中心，统筹落实心理筛查、个案干预、家校沟通、跟踪回访等常态化工作。

（二）任课教师主要职责

1.立足课堂主阵地与教育教学全过程，持续关注学生学业状态、情绪表现与行为变化；

2.坚持教书与育心相结合，将心理健康教育融入日常教育环节；

3.对出现情绪波动、行为异常、状态消极的学生，及时向辅导员反馈，协同开展早期关怀与正向干预。

（三）班级心理委员主要职责

1.承担班级心理科普宣传、氛围建设与同伴支持工作；

2.常态化关注同班同学心理状态，开展情绪疏导；

3.及时收集、甄别、报送班级心理异常线索与学生心理诉求；

4.积极参与学校、学院组织的心理业务培训与案例学习，协助辅导员开展班级心理健康教育活动。

（四）宿舍长主要职责

1.实时关注舍友作息状态、情绪变化与人际交往情况；

2.敏锐捕捉消极言语、独处自闭、行为反常等风险信号，做到第一时间发现、第一时间上报、第一时间安抚；

3.营造和睦互助的宿舍心理氛围，夯实宿舍早期预警基础。

第三章  保障措施

第九条  队伍保障

严格按照高校心理健康教育队伍建设标准配齐配强工作人员，常态化开展专业培训、案例研讨、沟通交流与能力培养，持续提升心理工作队伍专业化水平、个案处置能力与综合治理能力，建设稳定、规范、专业的心理育人工作队伍。

第十条  专业保障

持续推进心理咨询室、团体辅导室、心理宣泄空间等功能场地标准化建设，配齐专业设施设备，严格遵守高校心理服务伦理规范与工作流程，保障心理健康教育、咨询辅导、团体活动、危机干预各项工作规范有序开展。

第十一条  档案保密保障

严格执行高校学生心理健康档案管理办法，落实“一人一档、动态更新、专人管理、严格保密”原则，规范档案采集、更新、查阅、使用全流程管理，依法依规保护学生个人隐私与心理信息安全。

第十二条  考核督导保障

建立心理健康教育工作常态化督导与考核评价机制，将心理育人履职成效纳入二级学院年度考核、辅导员工作考评体系，强化结果运用，压实各级岗位责任，确保各项工作落地见效、常态长效。

第四章  附 则

第十三条  本方案自印发之日起施行。

第十四条  本方案由学生工作处、心理健康教育服务中心负责解释。

第十五条  原有《北京工商大学嘉华学院关于心理健康状况“月报”制度（试行）》废止。

附件：1.学生心理健康教育工作报告流程图

      2.学生心理健康教育工作报告表

附件1：学生心理健康教育工作报告流程图

附件2：学生心理健康教育工作报告表